The essence of this course is to ponder about what, how and why has changed in learning and teaching, and to explore the ways to use various technological solutions for learning and teaching. A series of theories, concepts and ideas will be employed that help to understand different aspects of new trends. The purpose of the course is to create opportunities for the participants to reconstruct their picture of learning and teaching in the 21st century while putting their own learning as central to this change.

Curso de biblioteca prueba blogger

Kool: Sindi Gümnaasium
Kooliaste: gümnaasium
Õppeaine: geograafia
Kursused:
Rahvastik ja majandus
Maa kui süsteem
Loodusvarad ja nende kasutamine

Tallinna Ülikooli bakalauruseõppe kursus. Kursuse eesmärgiks on kujundada tänapäeva õpetajalt-kasvatajalt oodatavad haridustehnoloogilised pädevused: juhendite ja esitluste valmistamine arvuti abil, oma tööde publitseerimine internetis isiklikul veebilehel (e-portfooliol), õppimine ja juhendamine võrgupõhistes õpikeskkondades, veebipõhiste presentatsioonide ja veebilehtede kujundamine jms., mis avab professionaalset arengut toetava e- portfoolio abil elukestva õppe tähenduse.

If you have a blog or other RSS / Atom content, you'd like to share with others add it this collaborative reader add to this site.

LAK13 open online course

Tallinna Ülikooli haridustehnoloogia ja informaatikaõpetaja, kooli infojuht õppekavade magistritöö seminar

Detta är en introduktionskurs i nätbaserat lärande på gymnasiet och handlar främst om studieteknik för det 21:a århundradet.

Tallinna Ülikooli haridustehnoloogia magistriõppe kursus. Kursuse eesmärgiks on võimaldada digitaalsete õppematerjalide koostamiseks vajalike põhiteadmiste ja üldoskuste omandamist ning ülevaate saamist digitaalsete õppematerjalide koostamise tehnoloogiatest ja vahenditest.

4 EAP isesesesivat tööd e-õppe ja seminaride vormis (12 nädalat).
Kursusel on kolm kontaktpäeva (sissejuhatus kursuse alguses ja iseseisvate ja rühmatööde esitlemine kursuse lõpus). Luuakse individuaalse ja rühmatöö käigus arusaamine teoreetilistest ja rakenduslikest pedagoogilistest haridustehnoloogiliste uuringute põhisuundadest maailmas ning sobivatest uuringumeetoditest.
Individuaalselt evalveeritakse õppe- ja õpidisaine ja kujundatakse õpisüsteemi formatiivse ja summatiivse hindamise oskused pedagoogilistest printsiipidest lähtuvalt.
Rühmatöös õpitakse evalveerima haridusasutuse haridustehnoloogilist olukorda.