Õpikeskkonnad ja õpivõrgustikud
Enesetutvustus ja õpileping
20.10.2010 22:55 by Anne Rosenberg2006. aasta detsembris avanes hea võimalus vahetada ametit. Asusin tööle Tartu Tervishoiu Kõrgkooli haridustehnoloogina. Vastavalt ametijuhendile olen õppejõududele toeks e-kursuste ja õpiobjektide loomisel. Et tööülesannetega edukalt toime tulla, olen osalenud kõikidel e-Õppe Arenduskeskuse seminaridel ja konverentsidel, vajalikel e-Ülikooli veebipõhistel koolitustel ja haridustehnoloogide võrgustiku töös.
Palju aastaid töötasin algklasside õpetajana, 2002. aastast klassiõpetajana. Sellel erialal olid minu valikud loodusained, kunstiõpetus ja käsitöö. Arvan, et minu eelnev amet ja hobid on tulnud kasuks õpiobjektide ning e-kursuste disainimisel ja interaktiivsemaks muutmisel.
Minu meelisvaldkond haridustehnoloogina on multimeedia vahendite (video, pilditöötlus, animatsioon, õppevideo) kasutamine. Selles vallas olen olnud valdavalt iseõppija, aga läbinud olen ka mitmeid e-Õppe Arenduskeskuse ja e-Ülikooli sellealaseid koolitusi.
Lisaks olen ka arvutiõpetaja kutseõppe õpilastele.
Olen osalenud ka mitmes rahvusvahelises erialaprojektis (n. CoCare Digital, TRAIN )
Minu tegemisi saab vaadata veel e-portfoolios.
ÕPILEPING
Täiendused 11.12.10
Teema – Nii nagu kursuse pealkiri ütleb...tutvuda erinevate õpikeskkondadega ja õpivõrgustikega, aga just tutvuda ja avastada veel uusi. Milline võiks olla see, mida ma kohe väga tahaks kasutada??? :)
Uus õpivürgustik on kindlasti haridustehnoloogia magistriõpe. Õppijate blogide lugemine on andnud palju uut. Olen palju huvitavat endale salvestanud, et eadspidi vajadusel vaadata ja kasutada. Vue, GanttProject, vistutamine....polnud nedest varem midagi kuulnud.
Eesmärgid - eelkõige sunnib mind igapäevane töö seda tegema, aga olen seisukohal, et kasutusel olevate õpikeskkondade võimalused tuleks veel rohkem ära kasutada. Vahel tundub, et nimekiri on juba küllalt pikk ja kui kohe kiiresti midagi õppejõududele vaja soovitada, siis olen nagu alguses tagasi, sest valikuid on palju. Sobiva leidmine osutub keeruliseks.
Ikka jõudumööda siis töös kasutada, aga et meeelest ära ei läheks, lisasin oma sotsiaalsesse järjehoidjasse.
Strateegiad – Nagu korralik koolilaps, püüan sooritada ülesanded (olen mahajääja, aga lubasin eespool teistele järgi jõuda). Ülesannete lahendamine aitab endas mingile selgusele jõuda ja süsteemi luua. Aga olulisemaks pean kaasõppuritega kogemuste vahetamist.
Arvan, et täitsin ülesanded tähtajaliselt ja tegelikult on veebipõhise õppe juures see väga oluline, et ei jäta töid viimasele minutile.
Vahendid/ressursid – Hästi olulseks pean kaaslaste kodutööde lugemist ja võimalusel katsetada nende poolt uusi keskkondi, vahendeid ja tegevusi nendes. Kindalsti korjan kokku kõik näpunäited, soovitused, avastused..., seda ju minu igapäevases töös VAJA!
Eespool juba kirjutasin sellest, aga kastetamistega pole erite jõudnud tegeleda.
Hindamine – Saavutusteks peangi seda, kui olen kogunud tohutul hulgal enda töö jaoks vajalikku, olen jõudnud uusi tegevusi ja vahendeid läbi proovida. Kindalasti ei saa ka selle kursuse lõppedes öelda, et TEHTUD!
Vahel on tunne, et olen ikka nii vähe kasutanud igasugusid võimalusi :)
Reflektsioon (kursuse lõpus) – Tean juba ette, mis on minu nõrk külg: olen haaranud palju "suuri tükke" ja kipun "jänni jääma" oma aja planeerimisega.
Selle kuruse raames polnudki asi nii hull.
Terje to Anne Rosenberg
21.12.2010 15:58Suur aitäh osalemast ja panustamast! Oli meeldiv teha koostööd! Mul on hea meel tõdeda, et kursus pakkus midagi kasulikku edaspidisteks tegemisteks.
Ilusaid jõule,
Terje