Viimane ponnistus

Selle refleksiooni eesmärk on sõnastada oma kogemus ja õppimine õpikeskkondade kursusel. Kogemuse ja õppimise sõnastamine omakorda tähendab õppimise muutumist väljendatuks ja dokumenteerituks.

Õppimine õpivõrgustike kursusel oli väga huvitav ning kogemuse mõttes rikastav. Esmalt avastasin, et olen õppija, kes suudab ennast motiveerida, kui teema on huvitav. Iseseisev õppimine sobis mulle väga kursuse läbimiseks. Kirjalikud tööd, mida esitasime nädalaste intervallidega, võimaldasid hoida ennast piisavalt pinges ja teema aktuaalsena. Ka olid teemad üksteisega seotud, mis võimaldas uusi õpiülesandeid lahendada baseerudes juba olemasolevale teadmisele.

Kogesin seda, et tingituna e-õppest olid meetodid üsna ühekülgsed, mistõttu edu saatis õppijaid, kes on orienteeritud kirjalikule eneseväljendamisele.  Ise kogesin seda positiivselt, kuid ühel hetkel mõtisklesin, et õppijad, kes parema meelega väljendavad ennast pigem suuliselt, võivad tunda ennast halvasti. See mõte andis omakorda põhjuse analüüsida e-õppe disainimisel ja läbiviimisel põhjuse arutleda põhjalikult meetodite variatiivsuse üle.

Väljapakutud artiklid teoreetilise raamistiku loomiseks võimaldasid loetust oma alusteadmus luua. Artiklid olid eraldivõetavalt terviklikud, kuid selleks, et loetust luua alusteooria, millega siduda olemasolevad kogemused ja uued teadmised, pidin pingutama. See pingutus oli väljakutseid esitav, kuid mitte ületamatu. Jällegi andis selline lähenemine kogemuse, kuidas õpet e-õppes korraldada – andes üliõpilasele võimaluse luua ise enda teoreetiline alusteadmine.

Õppijana kogesin, et olen ennastjuhtiv, kui teema on väljakutseid ja huvi pakkuv. Väljapakutud artiklid olid huvitavad ning avastasin endas omaduse otsida artiklite lugemise ajal teemasse puutuvat lisalugemist. Teatud teemad (õpihaldussüsteemid, õpikeskkondadega seotud tehnoloogiad ja standardiseerimine) nõudsid mult lisapingutust ja kohati isegi enesesundimist, mistõttu hindan need teemad oma arengukohtadeks.

Hindan oma tugevateks külgedeks suutlikkust tähelepanu hoida teatud teemal ja asjad lõpule viia. Nõrkuseks hindan endas motivaatorite leidmine, ajajuhtimine ja enese väljendusoskus. Motivaatorite leidmine tähendab seda, et juhul kui teema ei ole huvipakkuv, leian piisavalt motivatsiooni, et teemat käsitleda. Ajajuhtimine ehk siis võime õigeaegselt ja ilma kiirustamata õppetükkidega tegeleda. Kursuse käigus olin nii mõnelgi korral silmitsi tõsiasjaga, et aeg, mille arvasin kulutavat teema käsitluse peale, ei olnud piisav ning tulemuseks oli kas enda jaoks mittetäiuslik töö või postituse hilinemine. Märkasin, et kulutan artiklite lugemise puhul aega just sellele, et otsin juurde analoogsetel teemadel kirjutatud artikleid. Ühelt poolt on tegemist ju tervitatava nähtusega, kuid kahjuks ei osanud selle harjumusega ajaplaneerimises arvestada. Eneseväljendusoskust pean oma arengukohaks, sest näen, et mu laused ei ole eesti kirjakeele ja teaduskeele alaselt alati kõige paremad.

Õppisin sellel kursusel palju ja seda väga mitmest aspektist – lisaks väljapakutud teemadele kogesin ennast kui e-õppijat ning sain väga palju sisendit e-õppe disainimisel ja läbi viimisel.

1 comments: