IFI7208.DT Õpikeskkonnad ja -võrgustikud

Tallinna Ülikooli Digitehnoloogiate instituudi haridustehnoloogia magistriõppe kursus, mille eesmärgiks on tutvustada erinevate õpikeskkondade ja -võrgustike analüüsimise, loomise, kasutamise ja haldamise võimalusi ning võimaldada vajalike teadmiste ja praktiliste oskuste omandamist õpikeskkondade ja võrgustike efektiivseks loomiseks ja haldamiseks.

Enrollment for this course is open until September 24, 2017
Enroll to the course!

Blog posts

Comments

September 24, 2017

Reflektsioon innovatsioonitehnoloogiad 1

24.09.2017 13:13 by Ainar Praam
Esmase asjana sai teostatud grupiga mõistekaart. Lisan lingina mõistekaardi koostamise ja kasutamise aadressi: https://moistekaart.wordpress.com/lugemismaterjal/1-nadal/ Mis on innovatsioon? Tegu on siis juhtimist vajava protsessi ja arengu
read more

Õpianalüütika IFI7210.DT

24.09.2017 12:45 by Liis Viin
Tehtud paaristöö, mis ei olnud millefi genereerimine vaid analüüs juba olemasoleva põhjal. Tegemist on Youtube kanaliga, kust leiab ajaloost ülevaatlikke videosid. Yotube võimaldab saada vaataja kohta andmeid nagu nt: Vaatamiste arv,
read more

Näited õpikeskkondadest

24.09.2017 11:26 by Ainar Praam
Panen kirja mõned näited, mida ka ise olen kasutanud igapäevatöös. Üheks minu lemmikuks on Actionbound. Tegu siis seiklusmängude rakendusega, mida saab kasutada erinevate nutiseadmetega (android, ios). Laura Vetik on loonud rakenduse
read more

September 23, 2017

Näiteid õpisüsteemidest

23.09.2017 15:18 by Martin Männik
Quizizz (https://quizizz.com/) – Keskkond, mida soovitan õpetajatele, kelle jaoks on Kahoot! ennast ammendanud. Põhimõte on Kahoot!’ile väga sarnane. Õpetajal tuleb luu
read more

Õppedisaini alused | #Reflektsioon

23.09.2017 11:37 by Martin Männik
Kontakttund – 10.09.2017 Hetkel loengule tagasi mõeldes soovin, et oleksin õppejõu nõu kuulda võtnud ning reflektsiooni vahetult peale loengut ära kirjutanud, sest nüüd, 2 nädalat hiljem, on palju juba tuhmunud. Siiski üritan mõned
read more

September 21, 2017

Õpikeskkonna ja võrgustiku roll õpiprotsessis

21.09.2017 21:54 by Marilyn Võsu
Mina tutvusin selle ülesande jaoks õpikeskkondade kujundamisega. Viimastel kümnenditel on õpetamise praktika väga palju muutunud seoses arvutite kasutuselevõtuga. On tulnud juurde uusi õpetamisstrateegiaid, mis toetavad õpiprotsesse.
read more

NutiKaia õpileping

21.09.2017 21:41 by Kaia Kallaste
Teema Olen ennast pidanud ikka tehnoloogiakaugeks inimeseks, selliseks, kellele pigem meeldib mäkerdada värvidega, või teha midagi muud reaalselt katsutavate esemete ja vahenditega. Ma ei saa aru, kuidas ma nüüd olen sattunud haridustehno
read more

Õpileping

21.09.2017 5:07 by Anne-Mari Rebane
Aine Õpikeskkonnad ja -võrgustikud raames soovin lähemalt teada saada järgnevate teemade kohta: Millised erinevad õpikeskkonnad ja –võrgustikud on olemas erivajadustega inimeste õpetamiseks või iseseisvaks õppimiseks? Kui lig
read more

September 20, 2017

1. Loengu reflektsioon

20.09.2017 21:56 by Natalja Jakovleva
Esimene postitus pühendatud innovatsiooni mõistele. Küsige minu käest mis on innovatsioon? Kujutan ette, et see on midagi uut… Mõiste “innovatsioon” kõige üldisemas mõttes on millegi uut moodi tegemine. See võib viidata
read more

Õpikeskkonna mõiste

20.09.2017 20:45 by Peep Randviir
Vastus ülesandele. Kasutataud kirjandus: Väljataga, T., Pata, K., & Priidik, E. (
read more

September 24, 2017

Airi Aavik

24.09.2017 10:10
Ma ise kasutan keskkonda Basecamp, mis on ka tasuline, kuid kui hästi räägid,saad õpetajana tasuta:) Keda huvitab, võin näidata – lihtne ja loogiline.
read more

September 23, 2017

Karin Milinevitš to Kaia Kallaste

23.09.2017 16:51
Väga huvitav on lugeda su ausat, kuid põhjalikult analüüsitud teost. Sinu “hoopis teise eriala” kogemus kindlasti rikastab meie õpikogukonda. Oluline on pilk heita tegevõpetaja
read more

martinmannik to Kerli Hallik

23.09.2017 16:41
Nõustun, et efektiivse personaalse õpikeskkonna loomisel on mõistlik kasutada mõnda keskkonda, mis tundub kasutajale jõukohane. Selleks, et personaalne keskkond täidaks õppimise lihtsustamise
read more

Karin Milinevitš

23.09.2017 11:29
Aitäh mõiste selgituse eest. Kuna eelmised õpingud lõpetasin 2. a tagasi, on see mõiste ja kahjuks ka keskkond muutunud. Sel hetkel kasutasin http://www.text2mindmap.com keskkonda. Oma uue i
read more

September 22, 2017

Katre to Kristel Kriisa

22.09.2017 9:10
Veel kirjalikust ja suulisest väljendusoskusest. Tõepoolest, kui virtuaalsel suhtlemisel on esmatähtis kirjalik väljendusoskus, siis füüsilisel suhtlemisel on kandev roll suulisel
read more

Katre to Melika Kindel

22.09.2017 8:46
Arvan ka, et avatud või personaalsed õpikeskkonnad sobivad pigem gümnasistidele. Samas õpilaste motiveerimine sellistes keskkondades toimetamiseks ei pruugi olla lihtne. Mulle tuli Sinu postitust
read more

Katre to Airi Aavik

22.09.2017 8:24
Olen Sinuga nõus, et avatud õpikeskkondadel on võrreldes suletud õpikeskkondadega mitmeid eeliseid (eriti oluliseks pean seda, et materjal on ka pärast kursuse lõppu kättesaadav). Samas kaldun
read more

September 21, 2017

Eliise to Airi Aavik

21.09.2017 9:07
Slackist on olnud juttu ka minu magistriõpingute varasemates loengutes. Eriti kasutavad seda keskkonda just IT-ettevõtted.
read more

Hans Põldoja to Helen Tuusti

21.09.2017 2:53
Väga tore, et meil kursusel keegi ka edX kogemusega on. Ma olen sellest keskkonnast pikalt teadlik, aga pole leidnud aega selle installeerimist ette võtta. Huvitav oleks, kui Sa seda kontakttunnis
read more

Hans Põldoja to Karin Milinevitš

21.09.2017 2:52
Mulle meeldis siin õpilepingu juures see, et Sa kasutad ideekaarte (ma olen harjunud tõlkima mindmap -> ideekaart ja concept map -> mõistekaart). Minu jaoks on ideekaart üks põhilisi uue
read more